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80后女生学什么技能好

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80后女生学什么技能好

最佳答案 53678位专家为你答疑解惑

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80后女生学什么技能好1

跨度最大的80后与90后的区别究竟有多大?

一、兴趣不同

1、80后:80后更注重技能类学习,如书法、会计、驾考等。

2、90后:90后更愿意为兴趣投资,如吉他、声乐、摄影等轻实用性兴趣教学。

二、婚房观不同

1、80后更偏向于买房结婚。

2、90后成为租房结婚的主要支持者,占比为68.6%。

90后和80后有什么区别?

不单单是时代会有所不同就是同一时代的人也有所不同啊``80后的人毕竟他所接触的东西跟90后不一样`生活的环境生活的氛围会造就每个时代人的差异``我不说谁好谁坏`只能说每个时代都有每个时代的产物``在中国很多80后是从农村向城市这么走过去的90后的生活上应该是比80后更优越````思想的不同也是这样!`80后相对90后来说吃苦的精神更有一点,思想上80后还有父母辈的影响`趋于保守`现在看看网络上很多出格的事感觉90后还是居多`但不是绝对的`还有很多是好的`

80后女生学什么技能好2

41岁的王博是秦皇岛职业技术学院的一名教师,也是秦皇岛市海港区非物质文化遗产保护项目娇染坊扎染技艺代表性传承人。在教学过程中,她将传统扎染技艺融入课堂,向学生们讲授专业知识,传承非遗文化,让传统“老手艺”历久弥新。

在秦皇岛职业技术学院,王博正为学生讲解扎染理念和技艺。据王博介绍,该校将扎染课程作为环境艺术设计专业的必修课程,引导学生在制作中学习,将所学知识应用到作品设计中。

像过去我们上大学的时候,是按照章节循序渐进地学习,那在我们职业院校的教学中,比如说扎染这门课,是按照项目化来教学,项目化教学在我们职业院校的教学过程中是以一个项目为主导,比如说扎染这门课,从一个手绢到一条围巾,再到一套茶席,最后到一个室内软装的(设计),包括床单、被罩、抱枕等等,循序渐进从简单到难这样的一个学习过程,让学生们在学习的过程中体会到学习的乐趣,并能够学习到技能和技艺。

王博说,手工扎染的最大魅力,是不存在两个完全一模一样的扎染作品,每件作品都是独一无二的。同样的技法,绑扎过程的松紧,调色的浓淡,加热固色的时间长短,都会形成不同的花纹图案,而且晕染的效果非常漂亮。

扎染它是一个系统的手工工艺,最主要的一步是捆绑扎的这种防染工艺,还有一步是这个染色工艺,这是主要的两种工艺,那它的难点(是)把不想染色的地方保护起来,弄明白了这一点,那扎染的难点就解决掉了。

王博说,学生们通过对扎染进行系统学习,不仅提升了专业技能,也能体验到中国传统文化的乐趣,所以她的课经常座无虚席。

像我接触的学生,他们非常珍惜这种学习的机会,甚至于有其他专业的学生也过来听我的课,来选修(扎染这门课),他们会自己染围巾染手绢,包括(染的)T恤衫自己穿出去,然后还会把它做成礼物送给朋友们。

扎染课程每周四节,大家都很喜欢,通过今天的学习,我们可以染出不规则的图形纹理,可以用自己染的布做衣物和手袋,大家都很开心。

在长期的学习和实践中,王博也将传统技艺与现代生活相结合,让老技艺焕发新活力。

传统的扎染多数是以蓝色,蓝靛为主,那么在我的设计作品中,我用到了很多绚丽的颜色,比如说八彩系列,还有绚丽多彩系列,我更多地想把咱们现代社会中人们喜欢的颜色和传统技艺相结合,运用到我们的生活中,还有室内软装的设计中。

为了让这门传统技艺得到更好地推广,除了在学校上课,王博还举办公益讲座和展示活动,深受年轻人青睐,累计受众达1000余人。王博说,接下来,她将尝试扎染与藤艺、器皿等结合,让这门艺术更能适应现代生活。

谌诗雨 郭敬明 许思源秦皇岛报道

80后女生学什么技能好3

上一篇我们讲到学习新知识的方法,这篇想聊一下第二步-----学习新技能。

这个可以从畅销书作家、天使投资人、杰出的 “生活黑客”蒂姆·费里斯,做的一项实验中得到结论。

蒂姆总共做了13项实验,它们也有共通之处,例如,在几乎所有的学习情境中,都需要控制恐惧感。在技能实验中,有一项原则,这项原则有时也被称为“80/20法则”。

其理念是:80%的结果来 源于20%的行为。要将这一原则应用到学习中,孩子们需要在学习一项新技 能够把努力集中在真正重要的那20%上。

要确定这20%,家长可以进行调查,简化学习内容,从删除无关的内容开始。

例如,当蒂姆给自己一个星期的时间来掌握巴西柔术时,他 并没有试图学习所有技巧,而是专注于一种锁喉技巧——断头台锁 喉。然后,他学会了在每一个可能的位置使用这种锁喉技巧,无论是 在进攻中还是防守中。这个锁喉技巧对他来说就是那20%,掌握这一技 能就能应对80%的状况,短短5天的努力就能获得这样令人难以置信的 回报。

总结下来,如果孩子们学习的是能够帮助他更快地从初级 成长到更高级别的技能,80/20法则会让他事半功倍。例如在针对弱点 进行的训练中,这个方法就很合适。它并不适用于掌握对孩子甚至成人设定的宏大变革目标而至关重要的技能。

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